JA ARRIBEM AL FINAL! 15.03.2019


Benvinguts a tots, petits i grans arquitectes!

Segur que ens trobàveu a faltar ja, i és que han passat uns quants dies des de la darrera entrada. Hi va haver quatre dies festius a finals de setmana que ens van permetre descansar i carregar piles per començar a enllestir cosetes aquests darrers dies. Com ja sabeu, el divendres vinent s’inaugura el nostre esperat MUSEU DE LES DIFERÈNCIES DE PONENT, i en tenim moltes ganes! Tanmateix, aquests dies hem fet una vista enrere per fer una llista dels preparatius pendents i hem vist que encara queda feina. El Jordi ja ens va avisar que, malgrat sembla que tot estigui llest, sempre queda més feina en relació al plantejament del museu i la gestió de tot el material. A més, entre tots hem arribat a la conclusió que caldrà repescar alguns aprenentatges i tornar a reprendre reflexions passades per tal que ens puguem convertir en uns bons guies del nostre museu. Últimament hem estat més centrats en la nostra tasca com a arquitectes i hi ha aspectes del primer projecte que trontollen a la nostra memòria. No us preocupeu pas, però, perquè la maduresa reflexiva i les connexions entre els diferents continguts treballats mai es perd. Estem completament segurs que el divendres que ve us podrem explicar de forma entenedora la nostra exposició i podrem resoldre qualsevol dubte que tingueu. Vam decidir que, com qualsevol museu, les obres d’art i les missions que us presentarem comptaran amb explicacions que podreu llegir per tal d’entendre’n el contingut i el rerefons, però som conscients que el fet de complementar aquests cartells informatius amb anotacions directes dels protagonistes té molt més valor.

Aquesta setmana hem enllestit algunes obres que quedaven pendents. Pel que fa a les DIFERÈNCIES DE GÈNERE, vam decidir fer un llistat sobre “frases que no volem sentir!”: vam reprendre converses anteriors sobre com se suposa que han de ser els nens pel fet de ser nens i què és el que se suposa que han de fer, així com també en el cas de les nenes. Hem aconseguit un cartell que de ben segur farà remoure algunes consciències, que és el que pretenem i el que converteix un llistat simple en una gran obra d’art. Pel que fa al grup de DIFERÈNCIES GEOGRÀFIQUES I METEOROLÒGIQUES, hem fet per fi les fotografies del MEMORY amb què podreu jugar durant la visita al museu. Els integrants d’aquest equip van portar vestimenta típica de cada estació per fer aquest joc memorístic. Esperem que us agradi!

També hem fet, alhora, unes fotografies que també remouran consciències pel que fa a qüestions de gènere. Les hem anomenat “fotografies girades” perquè plantegen situacions de joc en què els papers masculins i femenins estan suposadament intercanviats entre nens i nenes si tenim present els estereotips que encara resten arrelats a la ment de massa gent, encara que sigui de forma inconscient. El Jordi va voler remarcar el fet que no va caldre forçar massa uns tipus de joc o uns altres per a fotografiar les situacions, i és que ens hem desfet ja de molts prejudicis i això ens porta a gaudir de tot el ventall de jocs independentment del públic a què se suposa que van dirigits, sobretot si recordem els catàlegs de joguines que vam analitzar no fa gaire i que disten molt del que ens agradaria trobar en la publicitat lúdica. Ah! També hem retallat aquests dies els personatges familiars que vam dibuixar i que es convertiran en fitxes per a la configuració de famílies diverses. Sereu capaços de fer totes les combinacions possibles? N’hi ha un nombre concret? Són infinites? Ja ho veureu!






No us penseu que la feina s’acaba aquí, però. Hem seguit avançant en la nostra aventura arquitectònica amb l’entrenament d’altres destreses, habilitats i coneixements que requereixen els bons arquitectes. Vam aplicar el nostre bagatge sobre geometria i orientació espacial amb unes feines que tots vam resoldre d’allò més bé. De fet, vam enllestir tan ràpid que el Jordi ens va proposar fer un dibuix lliure geomètric, utilitzant només figures geomètriques en la nostra composició. A més, cadascú va dissenyar també el seu propi robot geomètric. Aquí va ser igualment important la utilització de les figures geomètriques per a configurar les diferents parts del robot però també se’ns va fer escriure el nombre de costats i vèrtexs de les figures emprades, així com també se’ns va valorar la creativitat. El Jordi ens va dibuixar un exemple de robot abans de començar a treballar i ens va demanar fer una proposta completament diferent a la seva. Creiem que ho hem aconseguit. Hi ha molta diversitat de robots!











També hem après moltes coses aquests dies sobre les propietats d’alguns materials i el disseny d’edificacions ecològiques. Ens ha ben interessat. Vam entendre que, així com els arquitectes han d’elaborar els plànols amb molta precisió, també han de decidir i argumentar la utilització dels materials que faran servir per a la construcció. Vam fer una pluja d’idees sobre els materials bàsics que creiem que s’utilitzen en una obra arquitectònica i, amb l’ajuda d’un vídeo molt divertit de la Pantera Rosa, en vam descobrir les propietats i el comportament quan se sotmet a diferents condicionants externs, com la calor. Ara ja sabem que hi ha materials que són molt durs i resistents; d’altres que són mal·leables i tenen memòria de forma; d’altres que són conductors elèctrics o tèrmics; d’altres que són especialment fràgils, etc. Vam fer una activitat en què vam classificar diferents objectes segons el material que els forma, així com també vam dissenyar una casa construïda a partir d’algun material habitualment impropi de la construcció, i és que vam veure exemples de cases ecològiques i de molt poc cost que se servien d’objectes diversos en la seva construcció degut a les propietats dels materials que els formen. Certament, el món de l’arquitectura té un munt de cops amagats que no ens esperàvem. La creativitat pot fer miracles! El Jordi també ens va ensenyar com es fan ampolles de vidre i ens va agradar molt!









També hem fet una tasca interessant sobre localització i orientació espacials que ens ha servit per conèixer encara millor la zona circumdant a l’escola. A partir de fotos tretes del satèl·lit on es veia l’escola i voltants, hem anat localitzant amb gomets diferents establiments coneguts per tots establint un sistema de referència que s’ha anat eixamplant a mesura que anàvem avançant. També hem fet recorreguts llargs i curts entre dos punts i hem pogut deduir fins i tot quan s’havia fet la fotografia. Es veien les piscines del casal d’estiu, pista cabdal per intuir que era el mes de juliol.




Una altra cosa important a remarcar és que hem començat a dibuixar els plànols dels quatre projectes finals de reforma de la 2ª planta de l'escola. Hem compartit les propostes amb els companys del grup de treball i estem fent el plànol final a partir del que més ens ha agradat en les produccions individuals. 








Hem acabat la setmana tornant a la geometria, i és que l’hem acabada amb un control que ens ha obligat a posar en pràctica alguns coneixements sobre figures planes. Els resultats són molt bons. Era fàcil, però el Jordi sempre ens diu que mai siguem molt confiats amb tasques fàcils perquè se’ns poden passar per alt moltes coses. Sempre s’ha de revisar. Avui ens ha dit que ho hem fet molt bé i que s’ha notat aquest exercici de revisió. Hem fet punts, línies rectes i corbes, línies obertes i tancades, polígons i molt més.






Ens veiem a la propera entrada, famílies! Ja serà la que tancarà els projectes, perquè els acabem els 2 junts! A veure què ens depararà la propera aventura! Esperem que n’hi hagi una altra tant o més potent que les treballades fins ara!

ARQUIPETONS I ARQUIABRAÇADES PER TOTHOM!



SORPRESES I VISITES! 02.03.2019

Ja tornem a estar aquí! Benvinguts de nou, estimats col·laboradors!

Ho hem dit també en alguna altra ocasió, però els dies passen volant! Aquesta setmana ha estat especialment concentrada degut a la festa tan esperada que celebrem. Hem aconseguit enllestir les nostres disfresses a temps i n’estem molt orgullosos. Som uns ànecs de primera. Vosaltres heu gaudit a la rua? Us ha agradat la nostra proposta? A nosaltres molt! Segur que li traurem partit en algun moment o altre!

A part de les estones de reflexió que ja sabeu que ens encanten, aquests dies hem aprofitat per fer el plànol en PLANTA de l’organització del nostre museu. I sabeu què? PER FI TENIM DATA D’INAUGURACIÓ!! El MUSEU obrirà per fi les seves portes el divendres 22 de març a les 16:00 h. Quines ganes!! Certament, ara ja comencem a veure la llum perquè la tasca de planificació i organització anteriorment esmentada ens ha fet molt servei. Vam començar recollint tots els aprenentatges vertebrats a través de la nostra primera gran aventura, recordant la feina feta per cadascun dels 6 grups d’experts en diferències. A la pissarra, el Jordi va anar anotant tot el que li dèiem i vam acabar amb un mar de lletres i fletxes que l’omplia de dalt a baix i que ens va servir per tenir claríssim què és el que tindrà cadascun dels 6 espais del museu. És ben cert que quan planifiques qualsevol cosa la veus ja més a prop i factible. A partir de tota aquesta informació, vam elaborar a l’altra pissarra el plànol de la fusteria amb una proposta d’estructuració dels espais que ens satisfà a tots. Cadascú la va plasmar després en un full, individualment. Aquest procés ens va permetre també recollir les tasques pendents que haurem d’enllestir ben aviat per ultimar-ho tot.



També us hem d’explicar que hem conegut la Zina, un titella que ens ensenya geometria per a arquitectes. Moltes de les coses que ens ha explicat ja les sabíem però ens ha agradat molt conèixer-la i hem pogut recordar aspectes que teníem oblidats. Segurament ens tornarà a fer alguna visita, i cada vegada amb continguts més difícils! Després farem un control per demostrar tot el que hem après! De moment ja sabem què és la forma dels objectes, la figura, les línies corbes i rectes, les línies obertes i tancades, les figures geomètriques, els cossos geomètrics, els polígons, i els costats i els vèrtexs d’una figura. Hem descobert que sempre que tenim una línia tancada aconseguim una figura, i que si aquesta figura l’hem fet a partir de línies rectes es tracta d’un polígon. Hem fet una feina força divertida on se’ns demanava que féssim línies rectes i corbes que es trobessin en algun punt i formessin figures. Havíem d’identificar si es tractava d’una figura “qualsevol” o d’un polígon i pintar com se’ns demanava. Ho hem fet bastant bé!






El que ens ha agradat més de la setmana, però, no ha estat conèixer la Zina, sinó una altra persona, i és que ha vingut a visitar-nos per fi l’ARQUITECTA!! El dijous al matí vam poder compartir una bona estona amb la Irene, una arquitecta amiga del Jordi que tenia moltes ganes de venir a explicar-nos moltes coses de la seva feina i a ajudar-nos amb el nostre projecte. Entre tots, li vam explicar primer les respostes a les preguntes del “què volem saber?” que ja fa dies que vam respondre. Ens va felicitar perquè la majoria de les respostes estaven bé, però sí que ens va anar donant feedback corregint algunes idees que no eren del tot encertades. Ara ja hem entès que els arquitectes treballen amb un equip molt gran de persones on cadascú té una funció diferent; que passen la major part del seu temps en un despatx fent els dissenys dels edificis; que tarden més o menys el mateix a fer tots els plànols que a construir la casa; que sempre són els principals responsables del que s’acabarà construint; que estudien una carrera que dura com a mínim 6 anys; que sempre fan els plànols amb l’ordinador, tot i que de vegades també dibuixen a mà; i moltes coses més. Li vam fer moltes preguntes que va estar encantada de respondre. Ens ha ajudat molt. A més, ens va ensenyar una cosa súper atractiva: ella es va formar en un mètode molt innovador que es fa servir per a projectar els habitatges. Sempre comencen fent els plànols, com sempre, però després poden fer una visió 3D de l’espai i aconseguir que el client pugui “entrar” a casa seva abans que estigui construïda. Amb l’ajuda d’unes ulleres virtuals molt grans, pots sentir que estàs a dins de l’habitatge i hi pots passejar. És una manera molt innovadora i atractiva per tal que els clients puguin veure amb el màxim detall i precisió el resultat futur de la reforma en què estan immersos. La Irene ens va ensenyar a la pantalla què és el que veuríem amb les ulleres, i MOLA MOLT! Només se les va poder emprovar el Jordi perquè hi ha moltes mides d’ulleres i primer s’han d’ajustar molt bé durant una bona estona. Per sort, ho hem pogut veure tots a la pantalla. El que ens ha ensenyat és una reforma que ha fet ella i que començaran a construir a l’abril d’aquest any a Barcelona.






En fi, ha estat una setmana intensa amb més d’una sorpresa i amb molta diversió, tant pel projecte com per les bogeries del Carnestoltes! Us esperem impacients a la propera entrada!

MOLT BON CAP DE SETMANA! Us enviem ARQUIPETONS VOLADORS a tots!!!

NAVEGANT ENTRE UN MUNT DE FEINA, PERÒ AMB LES VELES BEN HISSADES. 22.02.2019

Ja tornem a ser aquí, famílies! Ens trobàveu a faltar?

El temps passa volant, i amb tantes activitats extres i tasques pendents encara ho fa més ràpid. Malgrat tot, ja ens coneixeu i sabeu que no ens rendim fàcilment i que continuem sempre al peu del canó. Fent una mirada enrere en la nostra aventura pel món dels projectes, podem afirmar sense cap mena de dubte que hem construït un bagatge realment quantiós que ens ha ajudat a créixer com a aprenents curiosos, crítics i exigents amb el seu procés d’aprenentatge. Guardem totes les experiències a la nostra motxilla i, de mica en mica, l’anem engreixant.

Combinant-ho amb la preparació de la disfressa de Carnestoltes, aquesta setmana hem fet feina tant del nostre projecte actual, el d’Arquitectes d’escola, com del projecte anterior sobre la diversitat i les diferències. Hem demostrat, doncs, la nostra vàlua com a arquitectes i com a exploradors de diferències.

Vam començar la setmana reprenent tot el que ja sabem sobre mesures de longitud. Aquesta vegada l’objecte a mesurar hem estat nosaltres mateixos, utilitzant la cinta mètrica com a instrument de mesura. Això ens ha permès parlar de la relació que hi ha entre centímetres i metres i de la forma més habitual d’expressar l’alçada d’una persona. També hem vist i corroborat que la cinta mètrica ens dóna una informació molt més objectiva i fiable perquè s’expressa amb unitats de mesura convencionals, acceptades per tothom. Quan ho vam fer amb unitats de mesura arbitràries vam veure que la informació diferia més entre uns i altres perquè no era tan precisa i obligava a arrodonir els resultats. El Jordi ens ha felicitat novament perquè, a part que ens vam mesurar molt ràpid el dia que ho vam fer, hem acabat elaborant una gràfica de les alçades de tot Ponent. Una vegada més, hem pogut comprovar que els gràfics de barres són instruments que ens ajuden significativament i notable a l’hora d’expressar uns resultats o una informació concreta. Es veuen molt més ràpid les diferències d’alçada entre uns i altres mirant la llargada de les barres que no pas comparant els resultats numèrics expressats en metres.








Hem tingut temps aquesta setmana per enllestir també els plànols de la reforma de la 2ª planta de l’escola, els que vam començar individualment. El següent pas serà fer el plànol de grup, el qual, com ja us vam comentar, esdevindrà el suport sobre el qual construirem la maqueta del projecte d’equip, que farem amb plastilina i cartró. En tenim moltes ganes! Sabem que us vam dir que aquesta setmana aprofitaríem per fer un plànol en PLANTA sobre l’organització del nostre museu però no hem tingut temps i el Jordi ens ha dit que és una cosa que s’ha de parlar prèviament entre tots i fer bé, amb temps suficient. Esperem poder-ho resoldre la setmana vinent, tot i que també la preveiem força plena i intensa!

De tota manera, no sabeu les estones que passem xerrant i debatent sobre continguts del projecte que ens interessen i ens capfiquen. Aquesta setmana hem parlat dels ENVANS, les PARETS MESTRES i les PARETS DE FAÇANA. Vam iniciar una conversa amb molta participació i que va derivar en qüestions realment tècniques que el Jordi no esperava que arribéssim a entendre. El vam sorprendre molt i va quedar molt content! Vam acabar fent hipòtesis del que passaria en un edifici si tiréssim a terra una de les seves parets mestres sense cap altra actuació; vam imaginar possibles maneres de solucionar la manca de seguretat per perill a l’estructura... Vam entendre quina és la funció de les columnes i de les bigues, i que n’hi ha que serveixen per fer bonic però que no fan cap funció i d’altres que sí que en fan però no són boniques. Alhora, també en podem trobar de boniques i funcionals. Tot és possible!

Com veieu, cada dia que passa aprenem coses noves o repesquem aprenentatges que, de moltes maneres diferents, ens han deixat una bona empremta. El món de l’arquitectura és realment fascinant i és fet per i per a persones. Una altra cosa que hem anat comentant durant la setmana és que els professionals que es dediquen a aquesta tasca tan lloable primer estudien les característiques socials de l’entorn on treballaran per conèixer les necessitats i els costums de la gent receptora dels seus serveis. Estem aprenent que, quan es tracta de conèixer observant, és igual d’important l’estructura de l’edifici i la distribució dels espais com els elements que els conformen (mobiliari, decoració, etc.). Les cases, les escoles, les botigues, i, en general, qualsevol espai, ens expliquen moltes coses amb tan sols un cop d’ull ben entrenat, com el nostre. En el cas de les cases, per exemple, podem arribar a saber moltes coses dels seus inquilins observant els seus espais, mobiliari, objectes... 

Pel que fa a la nostra tasca com a exploradors, hem treballat ortografia bàsica a partir de les diferències entre paraules que es repeteixen a les nostres produccions d’escriptura lliure. Com us podreu imaginar, hi ha paraules tals com “que”, “vaig”, “perquè”, “quan”, “jugar”, “germà”, “germana”, “llegir”... que es repeteixen ben sovint en els nostres textos sobre el cap de setmana. El que hem pogut fer a partir de la comparació i l’exploració de diferències ha estat un llistat de les paraules més protagonistes als nostres escrits posant exemples de la paraula escrita amb errors habituals i repetitius i, al costat, la correcció. El Jordi ens ha dit que potser a les pròximes produccions podrem comptar amb aquest full com a suport per a la revisió i correcció dels nostres textos, però ens l’haurem de guanyar.




Per acabar, us expliquem també que a finals de setmana hem conegut 8 companys nous, protagonistes d’un conte que ens ha començat a explicar el Jordi. Es diu “Bon dia, món!” i repassa els diferents moments del dia en la vida de 8 nens i nenes d’indrets molt diferents. De fet, n’hi ha com a mínim un per a cada continent. Conèixer la història d’aquests personatges ens ha fet reprendre per inèrcia els aprenentatges assolits arrel de treballar les diferències culturals. Hi ha moltes coses que ens han sorprès, com per exemple la manera de dormir o de menjar de molts nens i nenes a altres llocs. Alguns comparteixen un mateix llit amb tota la família i no tenen ni matalàs! No hem acabat el conte perquè és molt llarg; ho hem deixat a l’arribada a l’escola. A més, després el Jordi ens ha proposat que féssim el mateix que al conte de forma individual: dibuix i explicació del nostre dia a dia. Hem parlat de com i amb qui dormim, de què fem quan ens llevem, de com anem a l’escola, de què fem quan arribem a l’escola i, per últim, dels jocs que fem quan sortim al pati. Seguirem avançant amb la resta de moments que encara queden en una jornada a la vida de qualsevol nen o nena del món. De moment, una de les conclusions a les quals hem arribat a partir de la conversa grupal ha estat que, per moltes diferències que hi hagi entre uns i altres, a tots els nens ens agrada que ens cuidin, ens agrada aprendre i fer-nos grans, ens agrada jugar i volem estar feliços i contents. El que ens uneix és, segurament, el més significatiu.



La setmana que bé us seguirem explicant cosetes! BON CAP DE SETMANA A TOTHOM! ARQUIPETONS I ARQUIABRAÇADES A TOTHOM!!